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Chiusura Plessi Scolastici sedi di Seggio elettorale dal venerdì pomeriggio antecedente la consultazione al lunedì successivo - Referendum abrogativo del 17 aprile 2016 


 


 

PON FESR 2014-2020  

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ATTESTATO DI SCUOLA SICURA

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“LA REGGIA SOTTO SCATTO”
Un percorso di esplorazione e conoscenza

Proseguendo la pluriennale collaborazione con la Reggia di Venaria, data la tradizionale attenzione della nostra scuola per la conoscenza del patrimonio culturale del territorio, il progetto coinvolge i ragazzi di due classi terze (sezioni A e F) e il gruppo del laboratorio di “multimedialità”, attività integrativa pomeridiana dl tempo prolungato.

L’attività didattica si basa sull’esperienza esplorativa, realizzata durante le uscite da scuola per visite di osservazione del contesto ambientale/urbanistico del Borgo e del complesso architettonico della Reggia. Da questa derivano le successive lezioni in aula, dedicate allo studio dei fenomeni storico-artistici osservati e alla rielaborazione dell’esperienza conoscitiva. Al centro dell’intero progetto, ispirato alle pratiche dell’apprendimento attivo e cooperativo, vi è l’obiettivo di valorizzare la percezione sensibile soggettiva degli allievi e di stimolarne l’espressione creativa attraverso l’uso di strumenti visivi, per la documentare i punti di vista individuali sulla realtà, e di diversi linguaggi, dalla lingua all’immagine alla multimedialità, per produrre “testi” significativamente personali.

Il progetto è organicamente inserito nel Piano dell’Offerta Formativa sia per i collegamenti diretti con l’attività didattica curricolare, in diverse discipline (italiano, storia, arte e tecnologia), e integrativa (comunicazione multimediale), sia per la scelta della metodologia laboratoriale che caratterizza l’impostazione didattica dei contesti per l’apprendimento attivo.

Il video allegato documenta lo svolgimento del progetto che ha coinvolto diverse scuole secondarie della provincia di Torino.


 
 

Iscrizioni alunni agli istituti di istruzione secondaria di 2° grado 2016/17


 

 
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